数字素养能力模型
L1
数字生存能力
所以国家提出要提升中国的全民数字素养，要特别关注老年人、残疾人、贫困人口等特殊群体的基本数字生存能力的获取。
L2
数字安全能力
数字世界，信息真假难辨，危险也无处不在。每一个人都需要具备数字安全能力，保护自己的数字资产或物理资产不被侵害。包括：
个人数据和隐私的保护；
对网络谣言、电信诈骗、信息窃取等不法行为的辨别能力和安全防护技能；
L3
数字思维能力
数字思维能力指能用数字技术（如大数据、人工智能等）解决自己或他人在生活、工作中的问题。包括：
利用数字技术提升数字生活体验和生活水平，比如智慧家庭等；
利用数字技术工作效率，比如在线办公、数字渠道营销推广、远程医疗等；
具备数据思维能力，能利用数据发现问题、找到根因，进行精准研判或对未来进行预测；
L4
数字生产能力
数字生产能力指能输出数字产品、数字内容或其它数字解决方案，帮别人解决问题，提升自己或企业在数字世界的品牌和影响力。包括：
数字内容创作（如短视频）；
数字产品开发；
数字解决方案集成等；
L5
数字创新能力
如果个人或企业在数字经济中要起到引领带头作用，需要具备数字创新能力，提出自己独特的观点，或在基础技术、开放平台、商业模式等方面具备独特的竞争力。包括：
数字基础设施创新，如底层芯片研发、算法研究、专利撰写等；
数字开放平台创新，如人工智能平台、区块链平台、大数据平台等；
数字应用和商业模式创新，如共享经济等；
第三个路径是 “思”。在数字经济时代，不仅仅企业需要数字化转型，人也需要数字化转型。要构建数字思维，善于运用数据帮助自己用数字的方式去发现问题的根因、辨明是非，帮助自己进行正确的决策。